新住民文化-越南

昨天晚上要睡前，兒子躺在床上將今天所學到的東西反芻了一遍，他說:爸爸我們今天有學到新的東西，是越南，接著將越南的飲食，穿著，節慶等說了出來與我們分享。我們時常將帶給孩子世界觀這句話掛在嘴邊，但說的多做的實在有限，而世界觀更不該只是侷限在語言的學習而已，長憶的文化課程讓孩子從原住民文化開始，接著是閩南文化，再來是客家文化，最後開始讓孩子認識近年來新的台灣人口構成-新住民，在孩子3~6歲吸收性心智時期，孩子會將他所吸收的化為其背景知識，自此孩子了解世界不是只有台灣，能從了解別人的文化中，學習他國文化長處，進而尊重不同文化。

2011/11/25 觀察記錄

小組的小朋友正在操作刷桌子的工作，小朋友先用噴水罐將桌子噴濕，然後上肥皂，接著使用刷子將桌面刷乾淨，最後用抹布將桌面擦乾，這一連串的步驟都有其先後順序，小朋友藉著此工作不但培養其專注能力，邏輯順序的概念也在養成。
小組的小朋友正在操作貼圓點的工作，此工作培養孩子專注及手眼協調能力。
中組的小朋友正操作黃色彩色圓柱體記憶的工作，小朋友先將圓柱體散放在地毯，然後另外再鋪一張地毯並將彩色圓柱體由佑粗又長排到又細又短，藉此訓練孩子的記憶及專注能力。